Curso: Fundamentos de la comparación histórica y tipológica del lenguaje: enfoques cuantitativos y cualitativos
El Instituto de Filología y Literaturas Hispánicas "Dr. Amado Alonso" y las cátedras de Lingüística (Dpto. de Letras) y Elementos de Lingüística y Semiótica (Dpto. Cs. Antropológicas) de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA invitan a participar del curso Fundamentos de la comparación histórica y tipológica del lenguaje: enfoques cuantitativos y cualitativos a cargo del Dr. Johann-Mattis List (Max Planck Institute for the Science of Human History, Jena, Alemania), que se dictará en la sede del Instituto (25 de mayo 221 1° piso) los días 10 y 11 de junio de 16 a 20 horas.
El programa está disponible para que lo consulten. Debajo incluimos una breve descripción a modo de presentación.
Por razones de organización, solicitamos que los interesados en asistir se inscriban a través del siguiente link: https://docs.google.com/…/1FAIpQLSe31La10uAdcvfz_I…/viewform
La actividad es no arancelada y se entregarán certificados de asistencia. Se ruega difundir.
El curso se propone brindar las herramientas y conceptos básicos de los nuevos métodos cuantitativos que permiten complementar el enfoque cualitativo en lingüística histórica y tipológica. La perspectiva propuesta se centra en la comunicación entre la lingüística clásica y la computacional mediante el desarrollo de métodos que permitan a los lingüistas producir sus datos en formatos de computadora y al mismo tiempo presentar los resultados en formatos humanamente legibles. Algunos de los temas de interés serán la creación de diccionarios etimológicos, la comparación de secuencias en lingüística histórica, la reconstrucción filogenética, la tipología léxica, la estandarización, la curación de datos y la importancia de la estadística y de los procesos estocásticos en la comparación de las lenguas del mundo. En su desarrollo, el curso incluirá una presentación teórica, una parte práctica enfocada en los usos de los nuevos métodos cuantitativos y una sección destinada a la presentación y discusión de problemas específicos de las investigaciones llevadas a cabo por los estudiantes.